幼儿感官教育的重要性

摘要：目前在欧美和港台日渐流行一种称为史露西伦的治疗和改善学习的方法，史露西伦理论指出，感官经验是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必须条件。如果缺乏经验不仅阻碍对自身的认识和肌能的发展，同时在对外环境的认知和感知上面也会发生困难。 家盒子感官

目前在欧美和港台日渐流行一种称为“史露西伦”的治疗和改善学习的方法，“史露西伦”理论指出，感官经验是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必须条件。如果缺乏经验不仅阻碍对自身的认识和肌能的发展，同时在对外环境的认知和感知上面也会发生困难。

家盒子感官室是根据“史露西伦”概念（Snoezelen Concept）和设备所设计出来的，为孩子们提供了一个体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激的环境。儿童可以主动参与，依兴趣探索环境及因接触、操控各类触控装置而获得独特和印象深刻的奇趣感官体验，这种交互式的回馈对于诱发及培养儿童在主动探索环境，尝试适应环境的变化及积极参与，体验身边的转变等各方面皆有正面而深远的影响。从而协助儿童培养更有自信，更自主及更有乐趣的学习模式。令儿童在学习动机，与环境的互动关系、及应用生活技能方面趋向更成熟的发展。

感官室主要功能就是提供感官刺激，使孩子们不用依从别人的指定活动，也不需要运用太高层次的智力，轻易地控制简单的器材，使环境产生多种变化，并于活动中得到感官刺激经验。

视觉刺激：提供吸引及多样化的视觉刺激，可吸引及维持学童的视觉专注。增加视觉经验，不同色彩的变换，引导、训练视觉功能，从而提高学童的学习能力。

触觉刺激：透过双手及身体的接触使学生认识到周围的环境，包括软、硬、粗糙、平滑、干、湿、振动感等。

在0-6岁儿童敏感期内，感官室让活泼好动的孩子发现自己处于一份丰富的视听环境中：水流的光和影、变幻的光线和色彩、神秘的气氛、木琴悦耳的响声……都可以极大地丰富儿童的视觉、触觉、听觉、平行觉、发展儿童的“感觉-运动”学习并建立儿童对于“知识和世界的理解”。